martes 20 de abril de 2021 馃晵 14:42:46
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San Justo: SUTEBA La Matanza Denuncia La Situaci贸n De Las Escuelas De Jornada Completa

En el mes de julio, el ministro de Educaci贸n de la Naci贸n, Alberto Sileoni, y el gobernador de la provincia de Buenos Aires, Daniel Scioli, firmaron un convenio para avanzar en la implementaci贸n de la jornada extendida en escuelas primarias de gesti贸n estatal bonaerenses

cab1-SUTEBAAs铆 lo hizo saber tras la publicaci贸n de un petitorio donde piden firmas para el aval de diversos reclamos configurados en este sistema el cual destacan que 鈥渞echazamos la implementaci贸n de la jornada completa en nuevas escuelas. Basta de improvisaci贸n. Exigimos planificaci贸n y recursos antes de cualquier modificaci贸n鈥.

En un petitorio redactado desde este gremio, con respecto a esta nueva modalidad escolar implementada en el distrito, argumentaron que 鈥渄ocentes de educaci贸n primaria de las escuelas de Jornada Completa del distrito de La Matanza, acompa帽ados por el resto de los docentes del distrito, nos dirigimos a Uds a efectos de denunciar la situaci贸n que estamos atravesando con la puesta en funcionamiento en forma completamente imprevista e improvisada de las nuevas escuelas de Jornada Completa luego del receso invernal de este a帽o鈥.

鈥淟as escuelas primarias 36, 52, 82, 166, 173, 176 y 180, fueron transformadas en escuelas de Jornada Completa a partir de la segunda mitad del a帽o, luego del anuncio con gran estruendo y luces del Ministro de Educaci贸n de la Naci贸n Alberto Sileoni, y del Gobernador Daniel Scioli. El anuncio inclu铆a la promesa de fondos de la Naci贸n para sostener el proyecto, de la designaci贸n de docentes para las materias especiales, de construcci贸n de espacios y comedores, de provisi贸n de material did谩ctico, etc鈥 subrayaron.

Luego, a帽adieron que 鈥渄e un d铆a para otro las escuelas implementaron el nuevo formato, sin tiempo de an谩lisis, ni organizaci贸n por parte de los docentes. En muchos casos la comunidad esperaba hace largos a帽os estos cambios, pero sin la organizaci贸n y los recursos adecuados, estas escuelas corren el serio riesgo de fracasar. Hasta ahora el 煤nico resultado es el agobio de docentes y alumnos, y una enorme sobrecarga laboral para los docentes鈥.

Entre los reclamos pedidos a las autoridades,聽 enumeran, 鈥渞eglamentaci贸n inmediata de los EPA (Espacio de Profundizaci贸n de Aprendizaje) y nombramiento inmediato de los docentes que se desempe帽ar谩n en ellos. Nombramiento inmediato de todos los profesores de materias especiales, tanto en el caso de docentes provisionales como de coberturas de las suplencias. Realizaci贸n inmediata de las obras necesarias para albergar a los alumnos y docentes durante 8 horas corridas: aulas, salas especiales, comedores, etc. Sin ellas, el hacinamiento y la falta de espacio, atentan contra un buen desarrollo de la jornada escolar. Reparaci贸n de todas las cuestiones pendientes de infraestructura鈥.

鈥淣ombramiento de 2 preceptores por escuela, cargos que est谩n autorizados por POF pero sin nombramiento. El cargo de preceptor se hace indispensable para garantizar el cuidado de los alumnos en todo momento, incluyendo los momentos de transici贸n, y los necesarios espacios de descanso de las maestras, que en la actualidad pasan 8 horas corridas casi a diario sin tiempo disponible para refrigerio o ir al ba帽o.聽 Aumento inmediato del valor de los cupos de comedor y merienda, para poder garantizar una alimentaci贸n adecuada nutricionalmente a ni帽os en crecimiento. INCORPORACION DE LA MERIENDA con cupos para toda la matr铆cula. (En la actualidad solo est谩 contemplado el desayuno y el almuerzo. El resultado hoy es que los chicos se quedan con hambre y no hay ning煤n refuerzo alimentario en el horario de la tarde)鈥 agregaron.

En este sentido incluyeron 鈥渃obertura de las suplencias en forma inmediata. Si fuera necesario, habilitando listados complementarios para tal fin. Inclusi贸n dentro del r茅gimen de Jornada Completa de los EOE, vicedirectores, secretarios y bibliotecarios y otros cargos que se desempe帽en en estos establecimientos.聽 La mayor铆a de estas demandas incluyen tambi茅n a las escuelas primarias de Jornada Completa 鈥渉ist贸ricas鈥 del distrito, como la EP 164, 4, 23, 48 y 104鈥.

Por 煤ltimo concluyeron, 鈥渉asta tanto se d茅 soluci贸n a todas estas demandas, rechazamos la implementaci贸n de la jornada completa en nuevas escuelas. Basta de improvisaci贸n. Exigimos planificaci贸n y recursos antes de cualquier modificaci贸n. Hay anuncios en diferentes escuelas de implementaci贸n de Jornada Completa en el mes de noviembre de implementaci贸n con fusiones de secciones, de tabicamientos rudimentarios y precarios para generar aulas. Esto genera m谩s incertidumbre y malestar entre los docentes y las comunidades鈥.

驴De qu茅 se trato el convenio firmado por las autoridades?

En el mes de julio, el ministro de Educaci贸n de la Naci贸n, Alberto Sileoni, y el gobernador de la provincia de Buenos Aires, Daniel Scioli, firmaron un convenio para avanzar en la implementaci贸n de la jornada extendida en escuelas primarias de gesti贸n estatal bonaerenses.

El Ministro, en su momento, se帽alaba que 鈥渆n el marco de este convenio, 125 instituciones del nivel primario readecuar谩n su jornada este a帽o, y otras 100 lo har谩n el a帽o pr贸ximo, beneficiando a 30.000 chicos y chicas a trav茅s del aporte de 370 millones de pesos del Estado Nacional (鈥) ya hay resultados tangibles de la implementaci贸n de la jornada extendida, como la mejora de los aprendizajes de estos ni帽os y ni帽as y el incremento de la matr铆cula en los establecimientos que funcionan bajo este sistema鈥, concluy贸 el funcionario.

Por su parte, el gobernador bonaerense expresaba 鈥渆ste acuerdo es un gran logro que nos permite avanzar en la agenda de la calidad educativa (鈥)esta decisi贸n es coherente con todo lo que se viene haciendo en la 煤ltima d茅cada por la educaci贸n p煤blica鈥.

El acuerdo establece acciones y responsabilidades conjuntas para ambas administraciones, con el objetivo de extender el horario de escuelas primarias bonaerenses seg煤n lo especificado en el art铆culo 28 de la ley N掳 26.206 de Educaci贸n Nacional y el inciso b del art铆culo 2 de la ley N掳 26.075 de Financiamiento Educativo.

鈥淟a cartera educativa nacional se compromete a cooperar con la provincia a trav茅s de orientaciones federales, ofertas de capacitaci贸n docente, y asistencias t茅cnicas y financieras para el desarrollo de la propuesta de la ampliaci贸n de la jornada escolar en el nivel primario, haci茅ndose cargo de obras de infraestructura y equipamiento, y de los aportes de recursos did谩cticos, y del complemento salarial seg煤n corresponda para los cargos requeridos鈥 informaban.

鈥淓n contrapartida, la Direcci贸n de Cultura y Educaci贸n bonaerense asume el compromiso de encuadrar el modelo organizativo y pedag贸gico de las instituciones dentro de los Lineamientos Nacionales para la ampliaci贸n de la jornada escolar en el Nivel Primario. Esto implica una carga horaria de 35 horas en las escuela para los alumnos y 40 hs. para los docentes. Esta carga horaria para los docentes incluye tiempo de trabajo institucional, individual y colectivo鈥 manifestaban.

Por lo tanto, en la informaci贸n brindada por este ministerio, resum铆an que 鈥渁 su vez, en la tercera cl谩usula del acuerdo se establece que la provincia de Buenos Aires propondr谩 y enviar谩 al Ministerio de Educaci贸n de la Naci贸n el listado de escuelas que en 2014 y 2015 implementar谩n la ampliaci贸n de la jornada en el 2潞 ciclo de la escuela primaria (implementaci贸n pedag贸gica), el listado de escuelas que en 2014, 2015 y 2016 requerir谩n intervenci贸n de obras y el listado de docentes (con t铆tulo habilitante) que participar谩n de la ampliaci贸n de la jornada escolar en el nivel primario鈥 .Producci贸n compartida entre Diario NCO y El Censor del Oeste Bonaerense, de acuerdo al convenio de participaci贸n comunicacional consensuado entre ambos medios period铆sticos

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