EDUCACION: Subsidios para más de 600 colegios privados
Al menos 600 colegios privados bonaerenses pasarían a ser gratuitos y otros 64 dejarán de tener aporte estatal, en caso de avanzar el proyecto busca cambiar el reparto de subsidios a la educación de gestión privada que tiene más de 40 años. El nuevo esquema propone cuatro categorías: sin subsidio, con 60%, 80% y 100% de aportes pagar salarios docentes . Aseguran que ese sería el proyecto que el Consejo Consultivo de Educación le presentó al Director General de Cultura y Educación bonaerense, Mario Oporto, para llevarlo a cabo el año próximo. En principio, el borrador presentado a los propietarios de los colegios y a gremios docentes privados prevé eliminar el beneficio a los colegios que perciben entre 30 y 40% de aportes y que podría extenderse también a los de 50%. Se trata, según explican en Educación, de establecimientos con cuotas de hasta 500 pesos. “Algunas de ellas tienen cuotas de 250 ó 300 pesos y después tienen una cuota extra por materias extracurriculares que puede llegar al mismo monto que la cuota. Creemos que esas escuelas tienen que abandonar la subvención y cobrar la cuota que quieran, pero no puede ser que el Estado les esté dando dinero para que puedan tener después una cuota extraescolar y ofrezcan un servicio educativo diferente al que ofrecen las estatales”, explicó el director general de Cultura y Educación, Mario Oporto. El objetivo es volcar los recursos estatales a aquellos colegios privados que realmente necesitan la ayuda por el contexto económico en el que están insertos. Se trata de escuelas parroquiales, comunitarias, de cooperativas y organizaciones sociales que ya tienen subsidiados los salarios en un 100%, pero que cobran una cuota mínima de entre 50 y 60 pesos para solventar el resto de los gastos. El gobierno quiere solventar también los gastos del personal auxiliar y administrativo, y el mantenimiento de los edificios. De esta manera, se transformarían en escuelas gratuitas. El resto de los colegios serán revisados caso por caso. “También queremos que haya un criterio de igualdad por zona. Si una escuela en la misma región o zona recibe el 100% y otra el 30% la competencia no se da en igualdad de condiciones”, agregó Oporto.